Terlalu Bergantung Pada Kalkulator & ChatGPT? Kemahiran Matematik Pelajar Semakin Merosot
Satu kajian oleh Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) mendapati sebilangan besar pelajar muda menghadapi kesukaran dalam operasi aritmetik dan penaakulan asas, sekali gus menimbulkan kebimbangan terhadap kebergantungan berlebihan kepada kalkulator dan ChatGPT.
Penemuan tersebut mencetuskan persoalan baharu mengenai bagaimana teknologi mempengaruhi cara pelajar belajar, serta sama ada kemudahan yang ditawarkan kini secara perlahan-lahan menggantikan pemahaman asas yang penting.
Menurut laporan Malay Mail, kajian yang dijalankan antara Mac 2024 hingga Februari 2026 itu mendapati lebih daripada 80 peratus pelajar berusia antara sembilan hingga 12 tahun gagal menyelesaikan soalan matematik mudah yang memerlukan kemahiran pengiraan asas dan pemikiran logik.
Penyelidik turut mendapati ramai pelajar kini lebih cenderung menggunakan telefon pintar dan alat AI untuk menyelesaikan masalah berbanding mengerjakannya langkah demi langkah.
Kajian itu menunjukkan peningkatan trend pelajar yang bergantung kepada kalkulator dan platform AI seperti ChatGPT untuk menyiapkan tugasan matematik mereka.
Walaupun alat-alat tersebut meningkatkan kecekapan dan memudahkan proses pembelajaran, pakar berpendapat ia juga boleh mengurangkan peluang pelajar untuk membina asas yang kukuh dalam kemahiran numerasi dan penaakulan.
Menurut mereka, kebimbangan sebenar bukanlah penggunaan teknologi itu sendiri, tetapi sejauh mana teknologi digunakan terlalu awal dan secara berlebihan sehingga menggantikan proses pembelajaran.
Seorang ahli akademik UKM memberi amaran bahawa Malaysia berisiko melahirkan generasi yang mahir menggunakan AI tetapi lebih lemah dalam aspek pemikiran kritis dan penaakulan analitikal.
Dia menjelaskan bahawa kemahiran numerasi asas bukan sahaja penting untuk peperiksaan, malah memainkan peranan dalam membuat keputusan harian dan menyelesaikan masalah.
Tanpa kemahiran tersebut, pelajar mungkin sukar menilai sama ada jawapan yang diberikan oleh kalkulator atau AI sebenarnya tepat dan munasabah.
Penyelidik menegaskan bahawa usaha meningkatkan kemahiran matematik tidak boleh dipikul oleh sekolah semata-mata.
Ibu bapa digalakkan untuk menerapkan elemen numerasi dalam kehidupan seharian seperti mengurus bajet, mengukur bahan masakan, membaca waktu pada jam serta menganggarkan masa dan jarak.
Pada masa sama, sekolah disaran untuk mengurangkan penekanan terhadap hafalan semata-mata dan memberi lebih tumpuan kepada aplikasi matematik dalam situasi dunia sebenar.
Pakar-pakar turut menegaskan isu ini bukanlah berpunca daripada teknologi itu sendiri.
Sebaliknya, matlamat yang perlu dicapai ialah keseimbangan, di mana AI dan kalkulator digunakan sebagai alat sokongan, bukannya pengganti kepada proses berfikir.
Seperti yang dinyatakan oleh salah seorang penyelidik, matematik tidak seharusnya dianggap sekadar satu subjek pembelajaran, tetapi juga sebagai bahasa kepada pemikiran dan penaakulan dalam kehidupan seharian.
